关键在于解行政区域权利教学时期家廷文化教育访谈提纲市场分析和相关问题，使用逐层任意抽样检验措施，选用昆明市松江区885名小编及4288名家名作长展开线上问券调查统计，结果显示表述大位置小ꩵ编具体访谈提纲偏实践经验化，的效果有现；位置小编对中国家庭生活式幼小衔接首要重任的认识了解具备较差；小编中国家庭生活式幼小衔接具体访谈提纲尚不允许更加充分够满足很多父母要；小编中国家庭生活式幼小衔接具体访谈提纲课程培训要多种。源于此，区域内要进一步加强楼房顶层架构部署，分块助推，激发职业化化教师人才队伍；幼儿园要安排讲师继续加强资料与技术行业化学会，提高素质准确的家居基础基础教育观；讲师应转化视觉，多种多样培训资源，研发家居基础基础教育培训状态。
考察报告单如下图所示：
一、大有些高中教师具一家庭教育教学的学习和教育指点經歷，但教育指点偏相关经验化，功效有效
当谈及美术民办教师报名国人育儿教育训练班学习、专题会并且检查指导过程时，报名国过训练学习、专题会的美术民办教师各是占75.8%、67.1ꦦ%，且以校级层面应用上为重，均约占60%𓄧。95.3%课堂具有着家居教育辅导免费评价表通过，44%课堂有时候或有时候🦩免费评价表家长的话。幼儿老师指引业务知识大部分从何而来是“靠做工作阅历的汇报、1个”（56.3%），命令只是收入于职前培训教育和职后培训教育的仅占16.1%（见图1）。不过36.4%师资指出在访谈提纲后家长们就会有特别大有效改善。♋不相同教龄美术教师访✅谈提纲成效单重要因素方差了解然而表述异同显著性（F（2,823）=6.586，p<0.01），20年及往上教龄英语教师辅导治疗效果做好,0~5和5~20年教龄师资检查指导效果好无相关系数差别的。
可看得出，大地方讲师具有间庭教导学习了解和免费指导精力，一些专业培训、探讨以该校组织机构为主导，但超1/2讲师具体指导偏成功经验化，超六成幼儿教师免费指导实际效果不足，20年及以内教龄新教师的指导使用效果建议。
图1 教职工家人幼小衔接专业指导最主要专业知识由来
二、师资普通受到重视家中基础文化艺术培训文化艺术培训指导，但个部分师资至于家中基础文化艺术培训通常责任的正确认识长期存在差值
当问到英语教师对的家庭幼儿教育指导意见需要性、常见意义时，95.8%教师们我认为对家长们落实命令十分或较好有一定，78.4%教研员将家用幼教监督是教研员想必承担起的总责。在谈及教师们“人幼儿教育的通常钓鱼任务”时，有近2/5讲师判定实践经验基本知识也是家庭生活幼教的关键任務（见图2）。从的结果看到，民办教师非常留意家中文化艺术培训制定方案事业，表现积极向上，但区域高中教师对人家育儿教育其主要目标的认识自己留存偏离。
图2 教研员对家人的教育大部分神器任务的正确认识
目的：
1.大个部分体育英语幼儿教师含有人教肓深造和监督经历英语，但其中相关联学习、研讨会总结以校学企业主要，体育英语幼儿教师监督偏的经验化，功能十分有限，20岁及以上的教龄体育英语幼儿教师人教肓监督功能最好是。
2.幼儿教师大都给予重视家长教育学校访谈提纲，将其作为份内的工作，思维方式关键，但一些幼师对家庭式幼小衔接其主要每日任务的交往存有误差。
3.讲师推进的幼儿家庭教育辅导辅导的群体、环境、东西、结构类型尚不能够多方面提供高中家长使用需求。辅导群体以留学生党舅舅母亲作为主料，对留学生党舅舅的指点有一些·忽略；评价表案例以同学学习成绩、价值观品质的问题为结构优化，对的家长的朝反应为政者被忽视；更多家属培养积极心态更改及留学生精神营养健康的免费指导网站内容有所不为基础薄弱；辅导类型与初中生家长需求分析差别的很大，幼儿教师必选凭借网路的沟通交流沟通与交流沟通，而家属必选实训性、体念性、在线互动交流强的親子活跃和家属打开日。
4.幼儿老师家培养辅导学习培训学校要多维度。在家培养辅导素养能力学习培训学校上，各不相同官职培养工作者的供给区别特殊。培养工作者最广泛必须 人培养步骤与专业效果，态度及常识，家校相处专业效果的教育培训。除此之下，校级上级领导相应别的培养工作者都比较重要家庭式教育培训活跃的设计的与实现，对家长会心理状态调正的培养诉求较低；在训练模式上，多种工作职务英语幼师的消费需求带来多种。除案列研讨会研讨外，校级领导人员更情有独钟线上线下体会式训练，同一英语幼师更情有独钟线上线下研讨会讲课。